简介：师范院校基础课程的讲授,将间接影响中学教学质量的提高,是教学改革中的一个重要环节。多年的《世界现代史》的教学实践使我深深体会到,师范院校历史系基础课程的讲授,必须突出重点、分析难点和解决疑点,以历史唯物主义的基本观点和方法,观察和分析历史事件,启发学生能动地掌握历史知识,开发智力,提高观察分析问题的能力和理论水平,从而达到教学的目的。这是历史教学的中心环节,必须认真抓紧抓好。然而,历史课程的内容是极其丰富的,历史事件纵横交错、纷繁复杂,而

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简介：随着四化建设的飞速发展,档案工作已成为党政领导的助手、经济建设的资源、科学研究的信息、史学工作的依据。简言之,档案工作已成为社会主义物质文明和精神文明建设的必要条件。如何才能更好地发挥档案和档案工作在四化建设中的社会效用呢?这要靠广大档案工作者的聪明才智和艰苦努力。力量

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简介：注：“加”即由分词短语变为从句时，根据从句的类型、时态、语态一般要加上适当的引导词、主语、助动词；“减”即由从句变为分词短语时，一般要减去从句的引导词、主语、助动词；“变”即加减之后，根据需要将分词或从句的谓语动词作相应的变化。如：

简介：1童非宇调来和我同桌时，我暗呼“命苦”。从外表看，童非宇和其他男生没什么太大区别：中等个头，黑皮肤，长相普通。可奇怪的是，每个同桌和他坐不到半个月，定会要求调换位置。

简介：5.有些动词（短语）要用不定式作宾语或宾语补足语,2.有些动词（短语）要用动名词作宾语,I was made to move my car.（作主语补足语）  

简介：以刑法谦抑精神为基础、以保障人权为目的的非犯罪化，是当今世界刑法发展的趋势和潮流之一。我们在借鉴非犯罪化的时候，应当注意对其实行领域进行限定，同时注重非刑罚措施对这些行为的梳理作用。以实现人权保障和社会保护的和谐统一。本文拟就以上问题进行试探性解读。从而发现非犯罪化在中国的命运和体现，以期进一步推动非犯罪化在中国发展。

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简介：人教版七年级上册教材《〈论语〉十则》第一则：“子日：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”教材对“时习”的注释是“时常地复习”。

简介：<正>汉字是悠久中华文明的象征,然而,电子计算机的出现向汉字这种古老的信息载体提出了挑战。长期以来,人们要让计算机懂得汉字,想出了很多办法,像五笔字型、智能拼音等,但这些方法学起来麻烦,用起来费力,速度也不快,而且都离不开键盘操作,因此在很大程度上阻碍了人们高效率地操作电脑,成为人与电脑打交道的一大“瓶颈”。虽然我们并不奢望电子计算机像科幻小说里的机器人那样具有人的智能,但总希望它能

简介：＂哎呀呀,达妮达本勒——咧喏!＂每天下午放学后,百色市西林县八达镇第二小学的校园里就会传出一阵阵童声合唱的悠扬山歌声,这是该校同学在跟当地的壮族歌王学唱山歌。西林县有着丰富悠久的文化传统,拥有壮族山歌调、唱娅王、那劳土戏、欧贵婚俗、春牛舞等5项广西省级非物质文化遗产。为了让民族文化得到更好的保护,让文化遗产世代传承下去,西林县文化馆在八达二小、西林县民族高中等学校里建立了壮族山歌调、民间舞蹈等非物质文化遗产传习基地,将身怀绝技的民间艺人请进校园,把原生态的＂非遗＂技艺教授给同学们。

简介：假期的日照之旅让王云飞获得了一个新的雅号——“老赵”。王云飞姓王不姓赵，年龄也小，为什么被称为“老赵”呢？

简介：英语是一种逻辑性很强的语言,但由于语言习惯和某些特殊感情的表达需要,英语中客观地存在着许多不符合逻辑而又普遍为人们接受和使用的表达形式,从而形成一套特定的语言自身逻辑.

简介：一、作状语（一）作时间状语____underamicroscope,afreshsnowflakehasadelicatesix-pointedshape.A.SeeingB.SeenC.ToseeD.Havingseen解析：答案为B。考查过去分词作状语。用过去分词作状语时,其逻辑主语是分词动作的承受者。此处,句子主语afreshsnowflake和动词see之间为

简介：宗教祈祷广场上正在举行盛大的宗教祈祷仪式。作者用画面三分之二的面积表现众多信徒，营造了虔诚肃穆的宗教气氛。人物以正面面对观者．采用图像并置的手法排放，从而形成排山倒海之势。广场背景为宗教建筑，盛装的圣坛庄严宏伟．勾画出典型环境。画面色彩以橙、蓝对比为基调，构成鲜明醒目的效果。

简介：<正>非谓语动词形式是高考试题的重要考点之一。多角度、全方位是高考考查试题非谓语动词考查的一贯做法。这就要求考生在做题时要正确理解题意,从句子结构,习惯用法和具体语境等多方面进行分析。而对大多数考生来说,这些又是薄弱环节。笔者试图通过下面这些典型试题及其简析,以帮助同学们正确解题。

简介：非谓语动词是中学英语学习中的一个难点，又是重点的语法项目。它是构成句子的一个重点组成部分，掌握它的用法，会使你对英语句子的理解和运用上一个台阶。根据笔者多年的教学经验，同学们应从以下几个方面去学习，会让你有种豁然开朗的感觉。

简介：Q＆AQ1：你觉得自己跟哪部电影里的哪个人物比较像？。A：《甘地传》里面年轻时的甘地（呵呵，好大的口气——编者），腼腆、沉默，却有着巨大的意志力和潜能。当然，我不会学他那一招“绝食”。嘿嘿!

简介：阳光明媚，凉风习习，我站在长城脚下，远观长城就像一条长长的巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间，一眼望不到头。