简介：摘要本文首先分析了知识管理对学习型党组织建设的意义，从提升员工职业能力、促进企业管理良性发展和构建学习型企业文化三个角度进行探讨。然后根据知识管理方法的内在要求和学习型党组织建设的目标为导向，提出了健全组织保障落实责任制度、积极倡导自我学习加强舆论引导以及以项目为基础推动知识管理三个方面的学习型党组织建设策略，以真正发挥知识管理在学习型党组织建设过程中的重要作用。

简介：以教师的知识产权管理为抓手,促进职业教育教师的专业化成长,值得研究和探讨。做好教师的知识产权管理工作,需要建立专门有序的管理体制;制订相应的绩效管理制度,所制订的制度要在一定时期内保持相对的稳定性,形成常态化管理,配套的绩效考核和奖励措施要及时地落实到位;知识产权管理要与其他管理相对接,资源共享,提高管理效率;通过对教师的知识产权运营增值,反过来又能够进一步促进教师的专业成长,为提升职教教学质量打好基础。

简介：摘要随着新课改的不断推广进行，对于现阶段的教育教学提出了更高的要求，在当今时代的背景之下，社会对于高素质信息技术人才的需求与日俱增，而小学作为信息技术教学的基础阶段，对于学生日后的发展有着极其重要的作用。本文从创客教育着手，探究创客教育模式在小学信息技术教学中的应用以及成效。

简介：为孩子一生的幸福奠基，是我校实施素质教育的指导思想。我们传承与发展学校上个世纪60年代“大量识字，提前读写”和80年代小鹿文学社“课内打基础、课外求发展”的教改经验。根据上海市素质教育实验学校要求，10多年来，以“大语文”教育研究为抓手，开展教科研训一体化，实施素质教育活动。全校教师人人参与，分步实施，形成了比、学、赶、帮、超的教育竞争态势。我们的研究得到了领导的关怀、专家的指导、同仁的扶持，在此一并表示感谢。

简介：家庭教育在人的个体发展和社会发展中，都具有重要的意义。我们社会主义的家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，在建设社会主义精神文明和物质文明，提高中华民族素质，培养造就社会主义事业建设者和接班人的过程中，担负着非常重要的任务。

简介：摘要： 本文首先对《经济法基础》教学融合思政元素重要意义作出阐述，然后结合笔者实际教学经验，提出几点 以课程思政为抓手， 创新《经济法基础》教学过程主要策略。

简介：语文是一门情感丰富的学科，言语是情感的载体，情感是言语的内蕴。《语文新课程标准》强调：语文必须重视和加强情感教育。现代教学论也认为：“情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”可见语文教学只有触动了学生的情感，学生的心灵才会受到强烈的震撼、感染，

简介：十八大报告指出,立德树人是教育的根本任务。如何落实立德树人的根本任务,从责任感培育的角度出发,重点探索责任感培育对立德树人的重要意义,并且简单提出责任感培育的路径。

简介：内容摘要：实践教学平台的搭建是创业教育得到落实的重要支撑和体现，受制于校企合作双元主体的先天性问题和教师参与实践指导能力薄弱等问题，本文认为以扶助教师创业为抓手建设创业教育实践教学平台既是符合政策规定的，也是能起到平台建设和师资能力提升双重作用的一种可选路径。为此提出了从制度整理和完善、平台构建、创业反哺教学互动机制等具体措施。

简介：摘要：在当前要高度重视初中化学教学工作，要促使学生可以将所学理论性知识有效地运用在社会实践当中，要求初中教师能够加强实验教学。在新课程改革日益深化和推进背景之下，初中化学教师不仅需要提高教学质量和教学水平，还需要改进和优化教学模式，增强教学效果。本文主要是关于初中化学实验教学过程当中问题及教学模式改革研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

简介：摘要：在小学语文教学中，写作教学是一项十分重要的教学项目。小学生通过写作能够更好地理解世界，理解自我，并且能够通过写作进行自我表达，与这个世界建立另一种形式的连接，从而促进自我成长。而在实际的写作教学中，教师可以以小练笔为抓手，引导学生进行仿写和续写，以培养他们的写作逻辑和想象能力，另外可以引导他们学写日记，以培养他们的写作习惯，本文主要针对以上引导方法展开了具体性的探究。

简介：【摘要】：随着社会经济的不断发展，企业用工的要求越来越高。当前，创新已成为衡量优秀人才的一种重要标准，需要在中职各学科课堂教学中进行培养和强化。机械基础作为机械类专业的一门重要理论课程，教师在授课时，要一方面以课堂为抓手，运用信息化手段，将知识讲活讲全讲透，帮助学生掌握扎实的理论知识；另一方面从转变教师观念、改革教学模式、开展实训活动多个方面入手，在中职机械基础课堂教学过程中，切实培养和提升学生的创新能力，为培养德才兼备的工匠式专业技术人才奠定坚实基础。

简介：摘要：随着对培养核心素养的重视，越来越多的教师意识到了教学要基于学生的发展，助力培养其知识能力体系，而不应只局限于知识的传授。语文课程标准中也指出要培养学生主动进行探究性学习。探究性学习是基于学生的主动参与，针对问题运用科学的方法进行研究或论证，进而构建其自身知识能力体系的一种学习方式。华东师大的吴刚平教授将广义范畴的“知识”（含知识、技能、方法、价值观等）及获得层面区分为：在“记中学”事实性知识，在“做中学”方法性知识，在“悟中学”价值性知识。探究性学习更倾向于指向方法性和价值型知识。

简介：摘要：在语文教学活动中，首要任务之一就是要培养学生的语言表达能力，而学生语言表达能力的提高，要以思维训练为核心，这才是源头活水。然而，在当下的语文课堂表达训练中，存在让学生机械地读读背背，脱离文本乱说一气等现象，不利于学生思维能力的培养，很难达到提高学生表达能力的目标。本文以思维训练为抓手，从当下小学生语言表达存在的问题入手，结合自身实践总结了提升语言表达能力的策略。

简介：

简介：摘要：玩教具是幼儿园一日生活中的重要资源，教师应充分利用身边的物质资源，合理运用自制玩教具，为幼儿提供丰富、多样化的玩教具，激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿科学探究能力。通过自制玩教具，不仅丰富了幼儿的科学经验，而且也提高了幼儿对大自然的探索兴趣。幼儿的科学探究离不开玩教具，玩教具是幼儿科学探究的物质基础和重要载体，而自制玩教具是一种很好的可持续利用的教育资源。为实现教师在教学中对幼儿科学探究能力、思维品质、实践能力和创新能力等方面的培养目标，我们开展了自制玩教具活动，通过自制玩教具在一日生活中激发幼儿探索自然、认识事物、解决问题等科学探究兴趣。

简介：近日在报上看到“著名诗人艾青之子、艺术家艾未未”炮轰钟南山院士的博客日志，感慨良多。这位艺术家的火爆言辞使我再次想起“如何对待不同意见”这个题目来。

简介：我年满六十岁退休时，单位留用两年，六十二岁才退休。退休后，我一直为社会献余热作奉献。今年我已八十三岁，二十余年来，退而未休，现在还继续工作。这些年来，我主要做了三方面的工作：一是办学育人；二是为社会各方面的工作服务；三是从事写作。

简介：古人谓“立象以尽意”，“意”是内在的抽象的心意，“象”是外在的具体的物象；“意”源于内心并借助于“象”来表达，从而使之具有情感色彩。换言之，“象”是“意”的载体。因此，所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动，而创造出来的一种艺术形象。

简介：与三角形、四边形一样，圆是“空间与图形”的主要研究对象，也是基本的平面图形．本章在基本的直线形——三角形、四边形等基础上，进一步研究一个基本的曲线形——圆，它有很多新的知识点，这些知识点与前面的知识是紧密联系的．因此，同学们在解题时需结合直线形中的定理、法则，先由条件对图形有比较好的“认识”，再结合已有的经验，联想相关知识，分析隐含条件，将问题化解为若干小问题，逐一解决．