简介：

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简介：摘要：本文以《二次函数的应用专题复习——拱桥问题》为例。探究了数学专题的研究，对于学生提升数学能力方面的实践。从问题情境来看，需新颖，贴合生活实际，让数学显得更加生活化；从知识点的角度来看，也是涵盖了二次函数的几类基本问题：已知自变量的值求函数值，已知函数值求自变量的值。

简介：摘要：数学的课堂教学，不仅是要学生在教师的教育下学会课本知识，更重要的是教师能交给学生有效的学习方法，让学生会学数学。所以，作为小学数学教师，要实现引导学生从“学会”到“会学”的教学突破，就要从教育学生敢于提出问题、积极探究、学会合作、善于动手实践等方面进行合理的引导。

简介：摘 要：初中 学校校本课程开发是一项新兴的教育改革手段，这其中涉及课程的设置、课程的改造。课程的改造中又可以分为课程整合、补充、拓展与新编。其目的旨在大力推进教改活动，为国家的初中 教育改革提供更多的思路与新颖的解决办法。本文着重分析了校本课程开发的意义，希望引起广大教育工作者对校本课程开发的重视。  　　关键词：初中 学校 ;校本课程 ;开发 ;重视  　　随着时代潮流的推进，旧的校本已经不再适应新时代下的教育要求，传统的固化课程的方式深受诟病，需要每一个初中 学校根据自身情况进行校本课程开发，从而有利于学校的发展与学校中师生的发展。比如交通初中 技术学校，其课程设置不能单纯地依靠工程类院校的方式进行课程统一部署，因为这种技术学校更倾向于培养学生在道路、交通、车辆、轨道等方向上的具化能力，泛化的课程设置不利于这种专业技术化的培养。校本课程开发这个概念是一个比较新颖的概念，是在教育体制改革的大背景下提出的创造性的思路。校本课程开发通过改变课程设置、课程内容来实现学校顺应教育市场的目的，这种开发活动往往需要学校教职人员与校外的专家长期协作，在长时间的教育实践中找到课程设置与课程内容的缺陷不足，从而不断完善学校自身的课程开发。通过这种校本课程开发，从而达到新课程改革的目的，为中等初中 技术培养更多更优秀的人才而打下坚实的基础。  　　一、 校本课程开发的意义  　　（一） 校本课程开发有利于国家教育事业的进步  　　校本课程改革的宏观意义在于使国家教育事业实现较大进步。国家课程改革之前，教育部往往依靠大部分院校的情况进行统一的课程设置安排，这种安排模式既抹杀了教师的课程设置参与性，不利于教育民主化的推动，又阻碍了新课程改革的实质效果。通过学校根据自身特色，让在职教师根据自身专业素养、学生的实际情况，建设出更符合校情的课程，更加有利于推进教改进程。因为这种方式从实质上避免了由于课程设置不合理从而影响学生学习积极性、教师教学积极性的问题。同时，通过校本课程开发，在这个联动化的过程中，校校合作的方式会变得越来越常见，通过学校与学校之间的交流合作，互相引进优势学科课程，扬长避短，长时间就能拉动整个社会的学校民主化教育的繁荣。现在国际之间的竞争，很大程度上是人才的竞争，人才培养的竞争激烈程度尤甚。如果不能加强中等初中 技术学校的课程设置能力，将很难留住这一部分的生源。  　　（二） 校本课程开发有利于学校发展更多特色化教育  　　校本课程开发的另一个意义在于帮助学校准确定位，构建更具特色的初中 技术学校。在以往的过程中，學校在整个国民教育体制中所占的角色无非是教育部的传声筒的角色，校长设置的目的是上下传达意见与决策。所以传统的教育模式中，学校并没有多少的自主发展权，更别谈学校可以依据自身实际情况发展出更具特色的学校教育。通过校本课程开发的实施，学校在整个体制中的作用就发生了巨大的变化，学校不再是国家课程设置的依从者，而是主导者。在这个过程中，学校的作用也发生了变化，从传统文化的传承者到文化的创造者，同时由于校本课程开发过程中还需要学生以及学生家长的配合，这就打破了学校课程设置垄断的局面。这种从过去一直存在的课程垄断问题除了由国家统一制定外，还由于学校内部存在的官僚体制。通过校本课程开发，学校突破课程设置藩篱，实现自身特色课程构建。  　　（三） 校本课程开发有利于教师专业化水平提高  　　校本课程开发，在职教师占整个过程中的主导地位，通过他们的专业化分析，更别谈学校可以依据自身实际情况作出有利于教学任务良性发展的决策，教师们是这个开发过程中的开发者、操作者与评价者，他们的专业化水平直接影响了开发结果的好与坏。在整个校本课程开发流程下，主要有以下几个步骤：组建团队，分析情景和需求，拟定目标，制订方案，实施，评价与完善。在这几个步骤中，教师的工作占了很大的比例，分析情景和需求，需要依靠教师走访调查，分析出学生的能力水平，家庭结构等，从而设置更好更符合实际的课程，拟定目标需要教师深刻理解初中 技术学校教育教学目的，抓住课程设置精髓，从而设置高效的课程，实施与评价更不用说，在教师授课过程中得到了充分的体现，这一系列的工作将大大增加教师的专业素养与工作能力。  　　（四） 校本课程开发有利于培养优秀的学生  　　校本课程开发的直接受益者便是在校学生，他们也同样是课程开发过程中重要的一环，不可或缺，因为课程设置的目的就是使他们更符合社会的需求，在自身兴趣与优势和社会需求之间找到平衡点。作为初中 技术学校，除了追求学生的专业化水平外，还应注重学生的个性化发展，课程开发正是体现了这一好处。在传统的义务教育中，学生的发展往往受到学校教育的限制，而现今的课程开发则恰恰相反，从学生的成长与个性出发，使学生成为社会需要的人。同时通过学生的参与，他们更能体会到课程设置的意义与目的，这样他们在接触这门课时会有更大的兴趣去完成这门课程，而不是教师直接填鸭，让学生并不理解这门课程设置的目的，而忽视了这门课程的重要性。同时，学生的理解能力和学习能力是存在差异的，统一的课程安排很难保证每个学生的学习效率。通过课程开发，可以更加重视学生之间的差异性。  　　二、 总结  　　校本课程开发过程中需要重视课程选择与课程改造，同时加强学校、教师、学生、社会团体、专家、家长之间的合作交流。广大教育工作者应该重视校本课程开发，在不断地教育、开发过程中积累专业知识，提升教育经验，为课程改革的推进提供更大的推力。  　　参考文献：  　　 [1]仝来红 .中学体育校本课程开发的意义和策略 [J].运动， 2018（ 15）： 102-103.  　　 [2]张娟 .九年一贯制学校校本课程开发的实践研究 [D].南京：南京师范大学， 2017. 

简介：摘要：化学是极其具有魅力的一门课，它可以将一个东西分解重组，可以将一个分子转化为千万种物质。其给科技、医疗带来了很大的发展和帮助，为现当代中国科学提供了很多活力。但是由于一些课堂的教学方式，使得化学课堂变得枯燥乏味，而化学不应该是一门被动的机械的课程，那么该如何高效的去记忆化学呢，对于高三学生，又该如何去复习化学呢？一些化学构架对高三学生有怎样的帮助呢？本文将举例简单去分析阐述如何利用新构架去解决高三化学复习中的一些记忆难点。

简介：摘要： 在提倡为学生减负提质的背景下，教师的引导方法要得当，要让学生听得明白、学得透彻，注重发展学生的多向思维能力，逐步地帮助他们突破重重困境，到达学习的顶峰。化学作为九年级学生初次接触的科目，他们既要面临竞争激烈的中考，又要学好化学基础知识，对部分学生来说有一定的难度，容易提早进入学习瓶颈期。教师要依据学生学习困难的根源，采取有针对性的引导策略，使学生懂得灵活变通，用认真严谨的态度面对学习，指引他们慢慢地突破学习瓶颈。

简介：摘要：随着新课标的深入人心，高考物理命题也有了新的改革方向。相比较于传统的高考，新高考改革的目的就是确认学生对于高中阶段物理知识的掌握水平，并在高考改革的基础上构建出一个高效、科学的物理课堂。在这样的背景下，物理教师就要知己知彼，在了解高考新题型时，还要针对现有的教学模式进行整改，以此来提升高中物理课堂的教学质量。

简介：摘要：突出重点、突破难点是小学数学教学成功的关键。往往我们为如何解决重难点而绞尽脑汁，然而效果并不理想。那么如何在课堂教学中突出重点、突破难点是每位教师必须研究解决的问题。基于此，本文主要探讨如何突破小学数学教学难点。

简介：摘要：音乐课堂现阶段都在研究如何创新，如何突破。教师首先要合理摆正自己的位置，时刻注意与学生平等相处，在平等的基础上实现互动。作为音乐教师需要了解学生的兴趣爱好，对音乐教材进行思维和运用的创新，做到“寓教于乐”，让学生能在轻松、自由的环境下学习音乐，对音乐进行理解，进而实现创造力的培养。鉴于此，本文就小学音乐教学方法展开论述。

简介：摘要：在开展高中生物课堂教学时，由于生物概念作为学习和运用生物知识的前提，因此教师应帮助学生更好理解生物概念，不断优化高中生物概念教学方案，创新生物教学模式和思维，有效提升高中生物课堂教学效果。本文将详细分析高中生物概念教学时存在的不足情况，并根据高中生实际情况，不断优化生物概念教学方案。

简介：摘要：教育是国家发展的百年大计，习近平总书记曾说过要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育[1]。在现代教育理念的指导下，幼儿教育越来越关注对幼儿的自主学习能力和探索能力的培养，因此，课程游戏化成为幼儿教育的发展趋势。但就目前情况来看，农村幼儿园教师在推动课程游戏化过程中面临着资源和自身局限的困境，针对当前情况，提出相应措施，期望能对突破此困境提供参考。

简介：摘要：高中物理是高中考试成绩的拉分课程，单从课本上学习内容，对大多数人来说有点难度，而且还枯燥无味。但是加入实验课演示有难度的知识点，会激发学生的兴趣和获取知识的欲望。物理是被大家公认的高中课程中比较难的一门理工科，物理的难度在于如果不进行实验，学习效率降低，最终获取的知识点少，许多定理和概念是通过实验总结出来的，所以需要大量的实验演示进行难点的突破，来加强学生的积极性，还可以提升老师自身的教学水平。

简介：摘要：2016年，在全国高校思政工作会议上，习近平总书记明确指出，要充分利用课堂教学这一渠道，使各类课程与政治理论课同向同行，形成协同效应。在新的时代背景下，在大学英语中融入思政教育已经成为人才培养的必然要求。如何寻找英语知识与思政之间的关联，进而采取有效措施促进英语教学与思政教育的有机深度融合，在培养学生英语专业能力与提升学科素养的同时，引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观。

简介：摘要：新媒体技术的发展使得人与人之间的关系愈加密切，人们获取信息的速度越来越快，微博和微信等新媒体工具层出不穷。在 这样的条件下，传统时政报道作为电视台新闻的主要内容，面临着改革的要求。本文分析了我国电视时政报道存在的一些问题，提出了 改革传统时政报道的原则和新媒体时代传统时政报道的转型策略。

简介：摘要：在物理教学中如何帮助学生突破思维障碍是物理教师需要及时攻克的教学难点，教师可以从多方面角度入手，通过分析学生产生思维障碍的根本原因，并给出相应解决方案，在教学过程中实践运用，帮助学生摆脱僵化思维困境。

简介：摘要：结合当前新课标改革发展的具体要求分析，素质教育强调学生对于自主学习和核心能力学习的培养和教育工作。和传统教学方法相比，素质教育更注重学生的主体作用，重视学生独立思考和运用知识的能力，在教学发展中发挥着重要作用，基于此，本文深入研究支架学习模式对于高三年级化学学科学习的作用成效。

简介：摘要：政工工作在企业发展过程中有着非常重要的意义，直接影响到了企业的文化建设以及持续发展。只有明确企业政工工作的重要性，并且强化企业政工工作的作用，才能够为企业的稳定跟有序发展奠定良好的基础。近年来，随着我国改革力度的不断加深，企业在发展过程中还会遇到非常多的问题跟调整，这也就要求我国企业能够在结合国家相关政策基础上，促进政工工作的效率跟质量得到进一步的提升，从而让政工工作在企业内部管理中的作用得到最大限度地发挥。

简介：摘要：班级管理的成效在很大程度上取决于班主任的管理能力，其他人员的配合也会产生一定的影响。本文主要梳理了目前高中班主任在班级管理能力提升所遇到的困境，并在此基础上提出了可行的突破困境的有效路径。

简介：摘要： 微课教学是一种新型的教学方式，相对于传统的教学方式，不仅可以激发学生学习的欲望，而且也能够提高学生的数学水平。在信息化时代背景下，微课教学得到了教师的认可，并且不受时间与空间的限制，在一定程度上有效缓解了教师的教学压力。本文主要阐述了微课教学的重要意义以及运用微课突破初中数学重难点知识的教学策略