简介：舞台上很少看到关于学校的戏剧，特别是给成人看的学校剧——学校的主要活动是上课，几十个人上课怎么演？而且一不小心就会变成烦人的说教。第一次当制作人的张璐和丁美婷选了一个讲学校故事的美国剧作《怀疑》，既有眼力，更有魄力。这个得过普利策奖和托尼奖的剧本四年前国家话剧院曾经演过，按常规应该属于叫好但未必叫座的艺术戏剧，但张璐的这个版本很可能也能叫座——她选的导演和演员更适合这个深藏不露的写实戏。当然，首先是剧本出色，只用四个角色．就做出了一台深刻反映学校生活的大戏。此剧好像并不讨厌“说教”，就让主人公用大段台词唇枪舌剑，捍卫自己的信念。像这样主要靠精彩的台词来展开冲突的戏，久违了。

简介：<正>升官发财请到另处,贪生怕死莫入斯门。——引自黄埔军校名言"怒潮澎湃,党旗飞舞,这是革命的黄埔!主义须贯彻,纪律莫放松,预备做奋斗的先锋!"这是黄埔军校的校歌。20世纪20年代,一批批来自全国各地的青年志士,为了共同的革命理想聚集在以

简介：~~

简介：一写实油画是绘画的一种表现手法。艺术家以油画的形式通过对外部物象的观察和描摹,亲历自身的感受和理解而再现外界的物象,为观者提供感官的审美愉悦的艺术形式。

简介：抽象绘画远离物体表象。完全从写实和形似中解放出来，从事抽象绘画可以彻底地抛开绘画传统中所有的规则，具有极大的自由性。但是，抽象绘画极端的不确定性容易令人迷惑和茫然，如果把握不好，极易陷入胡乱涂抹的非绘画泥坑。而追求写实逼真的素描也并非像一般设想的那样照着对象“纯客观”地摹绘，

简介：《文艺学习》写实图像通过“照亮人物”的修辞技法、“物”“人”符号的药引效应和“个人”“集体”语义取舍等维度参与表述并建构人民当家作主话语体系。“被照亮”的美丑人物形成类型化二元对立模式,张扬一种辨善恶、明是非和以善为美的精神气质;“物”在写实图像空间中获得自身的身份角色与文化表征,在人物符号的语义结构中历经由“实体”向“精神”的修辞转换;在个人与集体的选择中,图像语义呈现出个人私密空间收缩与社会集体空间扩大的修辞设计。总体而言,《文艺学习》人物写实图像的流行与图像本身的通俗性、普适性和传播性密切相关。

简介：

简介：如何达成写实呈现与银幕赋魅这两种驱动力的平衡,仍然是当前国产人物传记片创作中存在的重要的问题。进入21世纪第二个十年,国产人物传记片创作中存在的问题进一步凸显,如《孔子》过度注重商业诉求却忽略人物塑造,又如《中国合伙人》为表现对象过度赋魅。当下国内银幕急需启动对优质人物传记片的召唤,《我是医生》的登场正逢其时。

简介：<正>曾沛虽迄今只出版过《行车岁月》、《行云万里天》两部小说集,但在马来西亚华文文学界,她却是一个不容忽视的作家。早在60年代中期,曾沛就开始从事小说创作,其创作的时间跨度,迄今已整整30年。中国大陆正在出版中的“东南亚华文文学大系·马来西亚卷”总共仅十卷、曾沛名列其中。《马来西亚卷总序》对于入选作者有这样一段文字:

简介：油画艺术传入中国,是以写实性语言为主体行为而开始其艰难的艺术进程的。时至今日,这个进程已经形成了颇为恢宏而广阔的发展背景和存在情境,特别是本世纪以来,以现实性精神为创作原则的艺术实践,使油画艺术本体有了更为坚实的历史积沉与时代厚度。我们以“新写实”为批评话语审度莫也女士的油画艺术,显然已经将其语言情境和精神视野置于这个十

简介：本文通过对壮族族群现存的为族群或族群中的大多数所共享的记忆形态的历史性考察，以壮族族群的起源、发展、形成与延续为背景，探讨在几千年的历史时空变幻中，壮族族群的集体记忆经历了怎样的传递过程，以及这一过程对族群的自我表象施加了怎样的影响。

简介：摘要:《初中英语课程标准》中明确指出：学生既要掌握一定的英语基础知识，同时还要具备较强的听、说、读、写技能。然而，听说读写相脱离的教学无法符合新课改和英语教学的发展需求。针对学生英语阅读能力较弱、英语写作效果不理想的现象，教师可以将英语阅读教学与写作教学相结合，指导学生自主阅读，分析文本语句和结构，积累语言材料，学习表达技巧，开展形式多样的阅读融合写作训练，提高学生的阅读能力与写作水平。

简介：摘要：在新课改政策影响下，高中英语教学模式和理念都在逐步的创新当中。读后续写作为一种近年来高考新题型，突破了以往英语教学中阅读和写作分离的局限，全面培养学生的思维品质。但是，目前高中英语课堂的读后续写授课模式传统单一，氛围沉闷，没有突出学生学习的主体地位，实践范围狭窄，限制学生想象力和创造力的发展。因此，教师要注重读后续写创新实践，加强策略指导，让学生真正掌握读后续写的能力，落实核心素养的培养目标。

简介：摘 要：定格动画在动画门类之中属于非常特殊的一类。它拥有悠久的历史，而且曾经一度成为世界范围内的主流动画艺术形式。但遭到三维动画技术冲击以后，在2010年后逐渐走向下坡。本文从定格动画的发展现状和美术教育这两个方向，详细探讨了定格动画的未来以及作为美育教育者该如何对待这门特殊的艺术形式。

简介：摘要：随着高中英语课程的深入，学生需要进行读后续写实践来提升他们的核心素养。这种实践旨在培养学生的批判思维、创造力和表达能力。通过阅读不同类型的文本，并进行写作练习，学生可以拓展他们的视野，增强他们的分析能力和问题解决能力。这一实践还有助于培养学生的社会意识和价值观，使他们能够更好地理解和评价社会现象和事件。同时，通过写作，学生可以展示他们的独立思考能力和自我表达能力。因此，高中英语读后续写实践对于学生的全面发展和核心素养的提升具有重要意义。

简介：

简介：一鲁迅开始文学活动的时候十分倾心于浪漫主义。1903年第一次用铅字排印正式发表的《斯巴达之魂>,虽属译作,其间多有创作成分,作品中反侵略、反压迫的爱国激情奔突汹涌,为留学生们公认的妙作,传诵一时。这篇作品无疑是浪漫主义之作。写于同年的《自题小像》古体诗,那“我以我血荐轩辕”豪情的抒发,也应归于浪漫主义作品之列。1907年发表的《摩罗诗力说》介绍的全是欧洲最具反抗精神和革命精神的浪漫主义诗人的生平及其重要作品。经过

简介：网络媒体不仅改变了人们的生活,也改变了传统的教学模式。其应用性、实战性提上了新闻学专业教育的日程。新闻采写实训课弥补了学生动手能力弱的缺陷,但依然存在很多不足。通过探讨网络媒体与采写实训课融合的可行性,利用网络搭建实训平台,训练学生的基础技能,进而提高实战能力和综合素养不失为一个有效途径。

简介：写人记事是初中学生训练记叙文最常用的选择，也是应试时试卷作文的主要选择，因此，初中教师应着重教会学生写文记事的技巧和方法，不仅学会阅读、分析、感受，还要不会表达个人遇人所感、与人所悟，学会通过对人或对事的描述，抒发个人情感，表达生活感悟。这是初中语文记叙文教学的基本任务，也是教师的责任之需。

简介：在当今的画坛说油画写实派名家．刘建中先生名副其实是资深者！20世纪50年代末出生的人．成长阶段的社会文化氛围．貌似严肃而单调，也是一种变态。内地普遍能看到所谓的文学艺术作品，多是宣传味道很浓的东西。那时候．青少年中有机会接触苏联现实主义美术和文学的．算幸运者。建中是幸运者!他下乡当知青的时候．