简介：摘要教育是职业教育系统中的重要组成部分。在我国飞速发展的新阶段，职业教育正面临着新的挑战一是科学技术突飞猛进，对人才培养工作提出了新要求。二是经济全球化趋势进一步加强，教育国际化的特征进一步明显。三是“十五”期间国家优先发展的领域是高等职业教育发展的主要方向。四是根据社会和民众对高等教育的巨大需求，我国高等教育发展空间还很大。

简介：一、高校加强职教师资类毕业生技能实践在德国，中学生要经过12个月企业实习，才能进入大学职业师资专业，经过9个学期专业学习和教育学习，大学毕业后，再经过两次知识和技能、经验和能力国家考试鉴定，方能取得职业教师资格。这是一个较为全面而富有特色的培养模式。我国职业学校的新教师主要来自于高等学校培养。所以高校培养的专业教师应注重理论，更应重视专业技能，在毕业生走出校门时就持有专业技能证书。现在职业学校培养的毕业生就要求持有双证书，要有专业技能的上岗证。高校专业类的毕业生更应持有技能证书。这样，职业学校的新教师就有可能经几年的教学实践后成为“双师型”。这将从源头上保证“双师型”教师队伍的形成。

简介：

简介：摘要：双减政策不断落实的教育背景下，以智慧平台为创新出发点的双师课堂成为新教学模式探索的重要方向，为教师提质增效教学活动的开展奠定了扎实的基础。在智慧平台的辅助下，双师课堂打破了传统的空间限制，拉近了教师与学生之间的那间距离，利用智慧平台进行信息知识的传递，实现了学生视野开阔以及基础知识扎实的共同提升。初中语文学科作为学生成长的基础性学科之一，在双师课堂模式的开展过程中，教师要充分利用智慧平台，并发挥出其独有的多元化特性，为学生带来更加新颖的文学知识探索体验。

简介：文章根据多年企业实践与职业教育的经历,基于2013年浙江省32所高职院校1216位“双师”素质教师现状的抽样调研,分析了当前高职院校“双师”机制存在问题的本质,并参考国际经验,提出具体的对策与措施。

简介：摘要:“双师型”教师是近年来职业教育教师队伍建设的重点，中职“双师型”教师培养和建设是关系到职业教育发展与改革的大事。文章从“双师型”教师的内涵入手，分析了当前中职“双师型”教师培养存在的问题，然后指出了中职“双师型”教师培养路径，希望能对中职“双师型”教师队伍建设有所帮助。

简介：摘要：随着我国对教育事业的重视，教育事业想要维持可持续发展的情形，需要我们建立高保障、高效率、高素质的教师团队，教师作为教育事业专业化的重要环节，同时还是教育事业发展的中坚力量。因此，加强对教师行业的职业素质，增强教师行业的职业培训，提高教师行业的职业能力，为教师团队的全面发展提供更有力的保障，也为我国教育事业作出贡献，同时还为祖国未来的发展打下坚实的基础。

简介：高等职业教育的目的是要培养既有理论基础又有实践动手能力的技能型、应用型人才。这就需要建设一批“双师型”的师资队伍。本文从“双师型”教师的特点着手分析了“双师型”教师应具备的条件。并将我院近几年来“双师型”教师建设的方法途径以及取得的成就作以简单介绍。

简介：“双师教学”是由创新人才教育研究会、中国人民大学附属中学、友成企业家扶贫基金会、国家基础教育资源共建共享联盟共同发起、主办的公益性远程教育模式。“双师教学”项目尝试用远程的方式解决乡村学校师资不足，优秀教育资源匮乏等问题，从而探索城市优质教育资源补充乡村的可操作性。2016年5月，玉龙县正式引进“双师教学”，一年的教学实践与探索证明，“双师教学”是实现教育均衡发展的平台和契机。

简介：中国邮轮旅游业的飞速发展使得该行业人才需求旺盛，许多高职院校纷纷增设国际邮轮乘务专业，但多数院校在师资队伍建设方面滞后，尤其是“双师型”师资严重不足。本文借鉴日本和菲律宾职业教育师资培养经验，结合时天津海运职业学院和浙江旅游职业学院国际邮轮乘务专业师资培养方面的调研，从资格认证、培齐途径、培养力度、奖励机制等4个方面提出校企合作基础上的高职国际邮轮乘务专业“双师型”师资培养策略。

简介：摘要本文从我校“双师型”教师队伍建设的实际案例出发，探索了中职学校“双师型”教师队伍建设的有效途径，为优化教师队伍结构、促进校企人员双向流动、提升人才培养质量创造有利条件。

简介：“双师型”教师是职业院校教师队伍建设的特色和重点,能成长为“双师型”教师是高职院校教师共有的最基本追求.高职院校作为培养“双师型”教师的主体,在“双师型”教师的培养过程中既要抓好入职初期教师的角色定位教育和理论培训,也要重视对处于成长期的中青年教师的系统培养培训,更要抓好处于成熟阶段的资深教师的传帮带作用和终身学习.

简介：本文主要从国家对高职教师双师素质的要求角度入手,结合高职教师的自身素质现状,在素质提高上遇到的困难,提出了以双师型师资队伍建设带动素质提高的想法,尽力使教师队伍的双师比例趋于合理化。

简介：摘要：课堂是实施教学的重要平台，在初中数学课堂教学中，教师如何在结合国家的新课程改革的标准之下，提升初中数学的教学效率，如何借助高效化“双师教学”教学手段提升学生的成绩，就成为当前全国各大城市初中数学教学课堂实践探索的重要途径之一。本文在当前的时代背景之下，对数学课堂的实践探索需要借助双师教学”，改变了学生学习方式，进一步教师需要挖掘学生的潜力，提高学习自信心，最后教师需要在上课之前，精挑细选资源，激发学生求知欲，不断强化数学课堂的探索之路。

简介：大力发展高等职业教育,企业提高教学质量,师资队伍建设是其重要环节,尤其是"双师型"教师队伍建设

简介：

简介：目前高职院校“双师型”教师职前人职容易，职中发展不足，职后缺乏规划。终身教育理论作为一个前瞻性的、成熟的教育理论，对“双师型”教师的终身发展极具指导意义。应从保障制度、激励制度、职称晋升制度、职后培训制度四个维度，为“双师型”教师的终身发展进行制度设计。

简介：文章通过对新形势下高等职业教育双师素质教师角色特征的新定位和双师素质教师素质设计的研究，提出了改革和完善高职双师素质教师培养的新途径。

简介：在介绍当前高职教育背景的前提下，简单叙述了高职教育中教师的作用及高职教育的发展对高职教师提出的新的要求，着重讨论了何为“双师素质”及其在当前形势下针对“双师素质”教师队伍的可实施的具体措施。

简介：本文探讨了职业院校“双师型”教师的角色创新、内涵演变和特征,分析了“双师型”教师培养对职业院校师资队伍建设的意义,并从政府层面、院校层面和教师个人层面提出了“双师型”教师的培养策略.