简介：

简介：<正>今年是实现“八七扶贫攻坚计划”的最后一年,也是实施西部大开发的起步之年。西部大开发,黔南农机怎么干?中国农村经过20多年的改革开放,广大农民在生产实践中深刻认识到:粮食的增产

简介：<正>广东食品集团公司是1986年11月在广东省食品公司和省商业饲料公司这两个行政管理型企业的基础上组建成立和发展起来的。目前已拥有24个直属子公司、厂、场、所、校,并以这些独资企业为核心,在省内外建立了14个紧密型、半紧密型联营企业,还有一批松散型联合企业,形成以食品、饲料为主体,集商、工、农、储运、加工、科研、服务于一体的多元化、多层次、多功能的生产经营体系。4年多来,由于发挥企业集团

简介：如何搞好团队衔接，推动中学共青团的基础教育和基础建设，是中学团组织亟待解决的一个问题。近年来，我校团委会、学生会在上级团委和学校的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”和党的基本路线为指导，配合学校工作大局，积极探索和尝试解决这一问题的办法和途径，

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简介：近几年，我们广播器材公司(原国营764厂)经历了艰难的徘徊，苦涩的挫折和胜利的喜悦。回顾走过的路程，作为公司的总经理、党委书记，我深深地感到公司迈出的每一步，都是靠科学理论的指导，靠党的正确领导，靠强有力的思想政治工作，靠全体员工的团结奋斗。

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简介：发挥农业优势加速农民增收李启明安远县是个＂三不靠＂（不靠国道铁路，不靠大江大河、不靠外省外区）的内陆县。由于地理位置、历史和社会等各方面的原因，安远的工业基础薄弱，第三产业欠发达。但安远盛产粮食、西瓜、烟叶、花生、水果等多种农作物，猪、牛、鸡、鸭等饲...

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简介：课堂教学是培养学生主动探索知识,增强自主意识,发展能力的过程,合理巧妙地运用平板,能使科学教学实现传媒一体化,让学生积极主动地参与到教学过程中自主学习,从而调动学生的主观能动性。

简介：创建留守学生生活教育服务中心，建立一套完整的行之有效的全员教师代理监护人制度，本着“就近、就熟、就亲”的原则，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，也为构建和谐社会作出了贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。

简介：<正>电视中专是成人教育的重要组成部分,要完成国家教委下达的每年30万招生任务,就必须认真贯彻国家教委1号文件精神,抓住时机,立足改革,积极开拓和发展电视中专。一、坚持面向基层的办学方向,为振兴经济建设服务1.深入农村,在竞争中求发展。城市各类中专学校林立,生源竞争激烈,电视中专要发挥电大系统办学的优势,在稳定城市生源的同时,要深入农村,把农村办学作为发展电视中专的方向。近几

简介：发挥自身优势积极贡献社会本刊编辑部金秋十月，中国共产党第十七次全国代表大会在北京胜利闭幕。在胡锦涛总书记所做的题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中，进一步强调要“全面贯彻党的宗教工作基本方针，发挥宗教界人士和信教群

简介：田家镇地理位置优越,交通便利,资源丰富,岩业发达,可谓“得天独厚、得水独优”。田镇财政所抓住发展机遇,立足本地资源,充分发挥田镇区位优势,建立起了具有地方特色的支柱财源。

简介：摘要绿色化学是一种无公害、无污染的清洁化学，身为一名职高化学教师应充分遵循绿色思想指导，在化学教学中展开绿色化学教育，使得化学课程理念与当前注重环保的社会思想保持一致。基于环保的视角来看，绿色思想在职高化学教学中的渗透不仅能够减轻化学教学所产生的有害物质，而且可以促进学生社会责任感的提升。

简介：摘要初中生物作为初中课程的重要构成部分，在新的教育理念下践行素质教育，对于初中生物知识的学习，不仅仅是理论知识的学习，更要加强学生的情感体验，让学生明白生命的起源以及生命的珍贵。生物教学应充分发挥学科优势，利用生命科学的丰富资源，结合学生实际，切实有效地开展生命教育，从而培养学生健全的人格。

简介：摘要初中生不仅要学习专业的知识及技能，还需要正确理解生命的价值，树立正确的生命价值观，从而将生命活得更具意义和价值。生命教育，就是让学生认识生命的意义，引导学生去关爱生命、尊重生命，建立起正确的人生观、价值观和生命观。在实际教学过程中，教师应该发挥学科的优势所在，利用生命学科的丰富资源，结合学生的实际情况，适时地开展生命教育，帮助学生建立健全的人格品质。

简介：摘要在汉语言文学的教学过程中，教学资源的丰富多彩及教学方法的多种多样可有效地激发学生的学习积极性，使学生的知识基础更加扎实、文学素养稳步提升。然而，在竞争激烈的当今社会，学生的审美教育也是至关重要的，高校应将汉语言文学教学与审美教育相结合，从而提高学校的教学水平和学生的审美素养。

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简介：班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。英语教师担任班主任，在班级管理中可以发挥独特的优势。英语教师应该有意识地将这种优势转化为“胜势”，充分利用学科的特点来进行班级的管理。