简介：【摘要】当前，幼儿的教育是非常重要的，幼儿园以及教师要进行区域活动指导，进而调动幼儿的积极性与活动兴趣，培养幼儿的良好习惯以及与其他幼儿的交流。这些充分要求教师对于幼儿区域的策划。区域性活动比较特殊，它的教育方式也是不同的。这种方式是对教育活动展开的拓展，能够促进幼儿德智体美劳的发展。因此，这些也对教师提出了更大的挑战，要求了教师的专业知识以及教学能力。

简介：摘要绘画是一种艺术表现形式，是开发幼儿智力及潜能，培养幼儿想象力及创造力的有效途径；是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。绘画教学是幼儿美术教育中的最主要内容之一，有效的绘画教学指导策略是促进幼儿想象和创造力发展的最有效手段。根据小班幼儿的年龄特征，就要采取适用于小班孩子的策略、寓教于乐，在玩中学画，让孩子在轻松氛围中学会画画。

简介：摘要：做游戏是幼儿成长中非常重要的组成部分。通过做游戏，可以让幼儿熟悉与人交际的方式，培养幼儿的动手动脑能力，激励幼儿去发现生活中的乐趣和美好，促使幼儿心理和心智的健康成长。因此，做好游戏活动的教育引导，这是幼儿园教育工作有成效的关键。本文对幼儿在游戏活动中的合作能力培养策略进行分析，希望能进一步发挥幼儿园教育职能，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：如何让学生成为学习课堂的主人公，是现今教育教学的根本教学目标。教师应通过有效的教学方式，指导学生完成自主学习的任务，让学生亲身经历知识的形成过程，将课本中的知识真正理解与掌握，进而促使学生的个性化学习与发展。

简介：摘要：在幼儿教学中实施教学游戏是我们最主要的教学方式，随着儿童的不断发育与成长，游戏的内容与形式也在发不断发生着变化。在幼儿园小班教学游戏中中，由于他们的合作意识刚刚萌芽，尚不以合作游戏为主，因此小班儿童主要以个人游戏为主要游戏方式。而对于大班的儿童来说，他们已经具有了一定的合作意识，他们有能力进行一些集体性游戏，因此，在该阶段，适时地开展一些合作游戏，能够有效促进他们的组织合作能力及社会性的发展。

简介：

简介：摘要：在幼儿园游戏中，进行过程中我们发现许多活动难以继续的困难，比如幼儿无法准确理解活动进行的操作，在活动过程中幼儿合作效率低下等。这是由于当前幼儿园教师对幼儿的了解不深刻，导致在选择的游戏不适合当前年龄段进行，或者竞技性太强，导致幼儿无法正确参与到所选择的活动中去。基于此，本文就大班幼儿合作游戏指导策略进行详细探究。

简介：摘要：本文首先分析了农村学困生形成的原因，然后基于原因阐述了针对性指导策略，希望对农村学困生的教育教学有一定借鉴意义。

简介：摘要：中国是一个人口基数非常庞大的国家，中国的人口数量位居世界的前列，也正是因为这庞大的人口数量才能够有力地推动中国现在美好的发展，但是也正是因为有着这么多的人口，所以才有着非常多的社会问题，就比如说留守儿童。随着我国经济的不断发展和城市化的逐步推进，留守儿童问题已经成为我国急需解决的重要问题，所谓留守儿童就是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父亲或母亲单方或者亲属监护接受义务教育的适龄儿童青年。在农村留守儿童的现象更为普遍。近年来，我国各地的留守儿童问题逐渐更为严重化、突出化，主要表现在儿童心理和行为上的问题。因此，如何对留守儿童的闲暇生活进行指导十分关键。

简介：

简介：【 摘要 】 学龄前时期是幼儿语言发展的关键时期，在这一时期，阅读活动的开展有助于幼儿语言能力的发展。幼儿园可以举办亲子阅读活动，充分利用阅读活动的开展，培养幼儿语言能力发展，促进亲子关系发展，提升幼儿园保教水平，达到家园合作的目的。笔者通过对当前亲子阅读活动的意义、现状、提升策略等方面进行重点阐述与分析，指出亲子阅读的诸多有利之处和改进之处，为全面提升亲子活动开展提供借鉴。

简介：一、问题提出亲子阅读始于20世纪60年代的新西兰,后被引进到美国等许多国家,都收到了良好效果。心理学家西格曼博士提出：睡前10分钟的亲子共读除可以帮助孩子入睡外,对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想象力的发展都有益。在美国的大多数中产阶级家庭,每天和孩子一起读书已经成为一种习惯；在日本，1960年一位儿童读物作家发起“亲子读书运动”，要求父母每天最少陪孩子看20分钟的书，这个运动带动了“家庭文库”（家庭式图书馆）的发展。由此可见亲子阅读的重要性。

简介：摘要：幼儿园教学活动当中不仅包括知识的讲授，同时还有区域活动。区域活动贯穿幼儿在幼儿园内生活学习的各个环节，对幼儿身心发展以及良好的生活习惯，学习习惯养成都有的重要的帮助。本文首先陈述区域活动的概念，并对要老师在区域活动当中的角色扮演进行举例，最后提出老师在区域活动的策略分类。

简介：摘要： 随着社会不断的发展，教育部门也在不断地进行着改革，对于小学语文写作 方面也提出了新的要求。就我们的调查和研究发现，小学生处在他们的这个年龄阶段，正是身心发展最快速的阶段，是培养他们各方面能力形成的一个重要时期。在这个时期，教师的引导是尤为重要的，他们对于自己所学的知识没有一个良好的认识和总结，所以需要教师正确的引导，让他们的学习效率得到进一步的提升。

简介：区域活动是幼儿根据自己的兴趣，自主选择、积极探索、互相交流的活动，是实施素质教育和个别化教育的重要途径之一。区域材料作为幼儿游戏活动的操作对象，不仅蕴涵了教育的意义，更是孩子体验、建构、发展的媒介。在区域活动中，教师要善于运用适宜的指导方式，尽量让幼儿自主探索、发现、思考，不急于提供现成的正确答案，让幼儿通过与材料、同伴、教师相互作用得以全面发展。

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简介：摘要：科学技术的快速发展使得我国快速进入现代化科学技术发展阶段，给予了我国各行业新的发展机遇和发展动力。长期以来，小学教育普遍重视学生成绩，评价学生指标多以成绩论，较为单一化，而小学生在这样的环境下容易沦为学习的机器，这样的现状实际上是不利于小学生成长成才的。而综合实践活动这门必修课，要求从学生的实际发展需求出发，力求做到教育和生产劳动相联系，争取培养出综合素质较硬的人才，为传统小学教育注入了活力并提供了新的可能。

简介：研究发现,3~8岁是儿童习得基本阅读能力的关键期。这个阶段,儿童开始发展口语,开始理解符号、声音与意义的关联,并开始尝试用语言解释周围生活中的见闻[1]。因此,从幼儿开始培养阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力就显得尤为重要。2015年10月,教育部出台了《关于加强家庭教育工作的指导意见》,家庭教育的重要性逐渐引起社会各界的重视。阅读的种子应该在家庭中播下,幼儿早期阅读能力的培养,

简介：[摘要 ] 散文阅读在初中语文的学习中起着重要作用。这些现代散文具有情意浓郁绵密、文辞优雅华丽、富于情感和哲理的特征，给初中生展现出极其丰富的、多彩纷呈的情感和艺术世界。老师们在初中语文教学中要尤其注意散文的教学，学生们更要掌握散文阅读的分析能力，对其优美语言的分析。学生们要学会对散文阅读的剖析，掌握散文的写作模式，应用到自己的写作之中。

简介：摘要中班幼儿处在自主阅读的敏感期，对中班幼儿的阅读活动进行观察，分析，找到他们自主阅读的困惑，通过“营造适宜的阅读环境，提供良好的条件，激发幼儿的阅读兴趣，满足幼儿看、听、想、问、说、读、写各方面的阅读要求；采用多样的阅读形式，丰富指导方式；介入家庭阅读，提供有效的亲子阅读策略，实现家园合力指导”等策略的研究实施，促进中班幼儿自主阅读能力的提高。