简介：

简介：我国的高中物理教学受传统教育观念的束缚已久,一直都非常注重系统知识的单一灌输,忽视了对学生学科综合技能和创新意识的培养,教师对学生的评价也以考试成绩为主,过分强调其甄别选拔的功能.这一系列的原因都使得学生不愿意独立思考和探究问题,不愿意发散思维、有所创新,因此,教师应当学习先进的教学理论,积极探索探究式教学的应用途径.本文从高中物理的教学现状出发,初步探讨实施探究式教学法的策略.

简介：摘要：高中政治课堂落实核心素养内容，需要选择合适的切入点，及时转变传统教学模式的不足，活跃政治课堂氛围，拉近师生关系，增加课堂的趣味性，激发学生注意力，促进课堂教学质量的提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中政治综合探究课现状与对策探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：针对高中化学教学模式的新改，教学应实现“自主、探究、合作”的探究性地教学模式。并且这种探究式的学习方法是可行的，根据课堂实例发现良好的效果反馈。探究性的教学模式可以促进学生对相关知识感悟有所深化，同时学生对实验原理的感悟得到升华。由于探究式的教学模式也是创新课堂，能够激发到高中生对于化学实验的兴趣。而如何去实施高中化学实验探究式教学，需要教师探究有关的教学策略。本文讲述了真正有效实施的高中化学实验探究式的教学方法。

简介：探究式实验对学生的综合能力要求较高,强调独立思考与实施,要求学生自己设计实验、并对实验变量进行控制,完成实验的同时,分析实验数据,得出实验结论.正因学生参与探究式实验的各个环节,因此,学生能够学习和掌握到更多的实验细节,有助于培养学生的探究精神.下面以弹力教学为例,探讨高中物理探究式实验课堂构建途径.1实验背景弹力是高中物理教材中介绍的,与摩擦力密切相关,掌握弹力规律,对学生更好地学习物理力学知识,提高物理解题能力具有重要意义.高中物理学习的弹力类型较多,其中弹簧弹力可直接通过公式计算.为帮助学生更加深入了解弹簧弹力与形变量的关系,正确、灵活运用弹簧弹力公式,笔者通过实施探究式实验教学,让学生亲身感受探究实验过程,学习科学的研究方法,以便更好地培养学生的科学态度与创新精神.

简介：摘要探究式教学是新课程理念倡导的一种重要的教学活动，强调学生主动参与、主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。作为一种新颖的教学方法，探究式教学法有一定的理论依据，有行之有效的教学步骤，具有优于一般教学方法的显著特点，但在实际应用时也存在着不少的问题。笔者结合自己的教学实践，谈了谈探究式教学中遇到的问题及对策。

简介：摘要探究性学习是素质教育理念下的新教育模式，是实施创新教育的重要方法，这种学习方法强调学生主体性的充分发挥，让学生主动参与探索知识的形成过程，有助于培养学生的独立探究能力和思维能力。语文是一门语言应用学科，也是一门基础学科，内容涉及广泛，在小学语文教学中开展探究性学习对于培养小学生的创新意识和实践能力有着积极意义。

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简介：　　摘 要：时代的发展，新课程标准的颁布，对我国的基础教育提出了更高的要求。数学探究式教学近儿年来在一线教师中已经开展了一些具体的研究，提倡运用探究式教学己成为广大数学教师的共识。但在高中数学教学实践中，如何在高中数学课堂教学中幵展探究式教学仍是一个值得探讨的问题。本文结合自身多年在高中数学探究式教学中的尝试，该如何进行探究式教学。提出了探究式教学实施的具体策略和建议，并结合教学内容创设了一些教学策略，通过实际教学分析阐述了在教学过程中是如何幵展探究式教学的。

简介：摘要：在初中课堂教学中，教师对学生开展探究性学习教育，旨在激发学生学习的主观能动性，提高学生的自主学习能力。教师只有在明确学生实际情况的基础上，不断改进教学方法，开展探究性学习，才能提高课堂效率。本文就初中课堂教学中教师如何更好地开展探究性学习进行探讨。

简介：【摘要】通用技术是国家新一轮基础教育课程改革中的重要一员，和信息技术并肩作为技术教育的必修课程，其存在有着重要意义。目前通用技术教学现状不容乐观，基于笔者调查及实践的基础上，表明在高中通用技术教学中使用“情境探究+协作学习”的方式，能够激发学生的学习兴趣，提高动手实践能力和协作学习能力，帮助一线教师落实学科核心素养目标。

简介：摘要：阅读和表达作为中国高中语文学习的重要目标，主要体现在学生对于文本的阅读理解和语言思想的表达上。而在学生的阅读表达过程中，要体现逻辑性和辩证色彩，就要培养学生的思辨能力。思辨能力顾名思义就是要引导学生思考和辨别证明，培养学生的逻辑思维能力。而高中生的思维已经得到了很好的发展，学生的辩证思维活动能够有效的进行。基于此，论文分析了高中语文探究性阅读与表达教学的作用，并探讨了思辨性阅读教学的有效策略。

简介：摘要：随着社会科技的发展，人工智能的发展也逐渐完善，Chatgpt 的出现颠覆了人类对人工智能的想象，成为了人工智能发展历史上一个重要的节点。机遇的出现往往会伴随着挑战。与以往不同的是，人们对 Chatgpt 的出现有时抱有负面态度。那么面对此次科技革命旋风 的袭来，人类不仅应该了解人工智能，更应利用人工智能，抓住机遇，面临挑战，成为人工智能的主宰者。

简介：以课程标准为基准,以教科书为参照,以教学对象（学生）为依据的原则,并以“学生最大发展”为旨归,根据学习任务,为了实现学习效益的最大化,对教科书的“探究”和“思考”栏目进行改进或“创造性”的再建构,可以把学生带到“最近发展区”,促使学生在自主探究中建构、完善认知结构,为实现学生的最大发展提供平台.

简介：综观近几年中考数学试题,加强了对学生的创新思维与实践能力的综合考查,试题以探究的形式给定阅读资料,让学生运用所学知识,在已解决的“问题情境”中提出新问题,引导学生经历数学化的思维过程,试题新颖,注重引发学生深层次思考.如果教师尝试把此类问题的拓展探究引入日常的数学课堂教学中。

简介：摘要：高中数学中涵盖一些较为抽象的数学知识，对学生的数学思维能力要求较高，一定程度上，容易打消学生的数学学习热情，教师要从学生角度出发，探究高效、合理的教学模式，为提升教学品质奠定基础。其中合作探究学习模式是一种新型的教学方法，其应用效果比较显著，对提升学生团队合作意识及发散性思维具有积极意义。基于此，文章主要围绕高中数学合作探究学习模式的教学探究展开讨论，希望为更多数学教育工作者提供帮助。

简介：摘要新课标对高中数学教学提出了崭新的要求，大力倡导新的教学方式，以培养学生积极钻研、独立发现、交流协作、大胆实践、勇于探究的学习方式。学生全面协调发展离不开创造思维的发展和探究能力的提高，因此，探究式教学在高中数学教学中起着尤为重要的作用。

简介：摘要近年来，我国科学技术不断发展，社会经济效益提升，建筑项目逐年增加，为我国建筑行业的发展注入了新的力量。铝模施工是建筑项目施工中的重要环节，也是施工中较为常见的手段，铝模施工质量直接影响整体的项目施工水平。本文对铝模的施工方法进行深入的分析，并探究其使用趋势，展望铝模施工未来发展。

简介：摘要传统的教学方式是以教师为主导的灌输式教学，但这样的教育方式已经无法满足学生自身与社会发展的需求。在教学改革不断深入的背景下，教育工作者也要转变自身观念，找到更加有效的教学方式。自主探究、小组合作的教学模式明确体现出了我国教育模式从灌输式到民主式的转变，所以是值得广泛宣传与应用的高效教学模式。