简介：摘要：舞蹈是集音乐、动作、道具等于一体的人类特有的表达情绪的方式。而一段好的舞蹈作品离不开道具的运用，道具的引用有不同的风格，与其相对应的也有不同的舞蹈特征，使舞蹈展现独有的灵魂和生命力，本文从道具特点以及分类道具在民族舞中的作用做了分析、探讨和总结。

简介：摘要：众所周知,我国是一个多民族大融合的国家,民族的团结就是夯实国家统一及社会稳定的基石。因此,随着我国教育事业改革的持续深化,要求各阶段教育工作者对民族团结教育有所重视。特别是对幼儿园阶段的幼儿来讲,教师要应让幼儿明确知道中国是多民族的大家庭,对各民族的风俗习惯应给予尊重,真正做到团结友爱,并将该教育落实在幼儿日常学习生活之中,长此以往,使民族团结的思想逐渐的在幼儿内心落地生根。

简介：摘要：民族音乐是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术价值。然而，在当前的中职学生中，流行音乐的盛行导致他们对民族音乐缺乏兴趣和认识。这种情况下，如何在中职音乐教学中深化民族音乐教学，引导学生了解和传承民族文化，成为了亟待解决的问题。我们需要积极探索有效的教学方法，充分利用文化资源，让学生在音乐中感受到中国传统文化的魅力，为培养具有民族情怀的新一代做出积极的贡献。

简介：【内容摘要】当前，新旧媒体融合，传媒竞争日益激烈，民族地区电视台在办电视节目理念、手法、形式乃至技术等方面还存在着很大差距。如何持续增加媒体竞争力，提升影响、树立形像，“栏目树台”仍然民族地区传统电视台需要坚守的重要目标之一。社教栏目作为电视台分量很重的节目，怎样创新，成为有效益、有温度、有艺术的精品栏目，是西部民族地区电视栏目人需要重视和为之努力的方向。

简介：摘要：中国的民间舞蹈因为它的独特魅力和长期的活力，在全球的舞蹈艺术中占据了一席之地。伴随着社会的持续进步，由于人类的审美观念具有时间性与变动性，因此他们的审美寻求表现出了丰富的特点。只有那些拥有其个性化的艺术表现和适应现代社会审美趋势的舞蹈，才有可能在当今众多的艺术表演中站稳脚跟。中国民族舞源远流长，继承了中华民族的传统文化，拥有丰富的文化内涵。现今的观念，包括了许多的人类行为和历史观念，它们对于当前的舞蹈艺术进步和社会的作用，依然具备重要的启示性和参照性。

简介：摘要：我国幅员辽阔、地大物博,不同区域内的少数民族都具有本民族的文化特色,除了语言、饮食等文化以外,少数民族传统体育文化也是非常耀目的,是高校在体育教学中可以加以利用的优质资源。基于此,在教育改革背景下,高校应该秉承加强民族团结的基本原则,将体育课程与少数民族传统体育文化有机整合,开发具有少数民族特色的体育教学体系,从而增强各民族学生的凝聚力,发展学生的体育核心素养与人文素养,下面我们就针对这些问题展开简单思考。

简介：摘要：在最近几年里，中国的教育领域已经有了显著的发展和成就。由于新的课程改革以及素质教育的推行和执行，国家以及教育机构都高度关注并努力提高学生的民族认同感。中华大地广袤，各式各样的风俗习惯层出不穷，每个民族都拥有自己的鲜明特征。尽管民族舞作为一种表达各种民族文化核心的重要手段，然而，当前的许多大学在进行民族舞的教育活动时仍然面临着许多挑战。本文主要探讨了目前的民族表演所面临的挑战，并据此给出了一些改进的方案。

简介：摘要：在当今全球化和文化多元化的背景下，民族音乐艺术作为文化传统的重要组成部分，扮演着连接不同民族和文化的重要角色。本论文旨在研究多元文化对民族音乐艺术的影响，深入探讨不同文化背景下的音乐表演形式和传统，以及如何传承和创新民族音乐。我们将首先定义民族音乐艺术及其在文化中的重要性，然后探讨多元文化与民族音乐艺术之间的紧密联系。接着，我们将分析多元文化对民族音乐的风格、形式、演出和表达的影响，以及这种多样性如何影响文化认同。最后，我们将研究传统与现代的平衡，新一代音乐家和艺术家在其中扮演的角色，以及跨文化音乐创作和表演的前景。

简介：摘要:随着近代社会危机的一步步加深，中国出现出了许多有识之士，他们学习西方在资产阶级革命时期的民族主义理论，发展成为思潮，民族主义思潮的具体内涵随着时代的变迁而不断变化。近代中国从延续两千年的华夷观念，到早期民族主义的团结民众学习西方，再到维新派救亡图存的“保种、保国、保教”的口号。革命派的领袖孙中山随着中国革命的进程不断重新阐释民族主义的内涵，从狭隘的种族主义观点，到团结少数民主，到依托宗族制度逐渐上升到国家层面，广泛发动群众的中华民族的民族主义理论。

简介：摘要：音乐，是各国之间最直接的交流方式，也是最好的交流方式，不同的国家，对于音乐的理解也不一样。从音乐唱法的角度来看，又可将其划分为美声唱法与民族唱法，两者之间存在着相同的地方，也存在着不同的地方。从音乐角度来看，由于其发源地的差异，美声唱法和民族唱法在歌唱中的风格也存在很大的差异，所以它们在唱法上有着各自的特点，但是又有很多共同之处。近年来，随着现代音乐形态的不断发展，我国的美声与民族唱法也逐渐呈现出一种融合的态势。基于此，本文对美声唱法与民族唱法的融合路径进行了探讨。

简介：摘要：中华民族共同体意识是指中华民族成员共同认同和归属于中华民族这一整体，并以中华民族的利益为重。铸牢中华民族共同体意识对于维护国家统一、社会稳定和民族团结具有重要意义。幼儿园作为儿童教育的起点，承担着培养孩子们正确的国家观、民族观和集体观的重要任务。

简介：摘要：新疆地区音乐文化历史悠久，冬不拉、艾捷克、手鼓、石条、笛子等乐器演奏独具特色，展示了新疆艺术文化风貌和精神内涵。艾捷克属于一种弓弦乐器，颇受新疆人民的喜爱，这种乐器民族风格独特，演奏旋律优美。本文将简单介绍艾捷克的演奏形式，系统分析民族乐器艾捷克作品的风格，并提出思考与建议。

简介：摘要：民族声乐是我国民族歌唱艺术的传承，民族声乐在发展过程中要以民族语言文字为基础，通过对民族声乐演唱咬字与吐字的技巧练习，加深对民族音乐的理解，掌握我国民族音乐中的精华。民族声乐演唱中咬字与吐字的发音能够促进情感的表达，促进民族曲艺演唱旋律的优美。基于此，我们要重视民族声乐演唱中的咬字与吐字，利用新时期的声乐理念，促进民族音乐的传承和发展。

简介：摘要：众所周知，中国拥有着五千年传承的历史文化，其中戏曲文化的传承与发展更是中国传统文化中的精髓。中国传统的戏曲文化逐渐被世界上的各个国家接受并模仿，已经成为了全世界公认的文化遗产。中国的戏曲文化是在民谣、民曲和传统说唱的基础上逐步沉淀积累而形成的，是我国优秀的民族文化瑰宝。基于此，本文结合自身的经验对有关戏曲唱腔在民族声乐中的运用展开了研讨。

简介：摘要：民族文化是基于历史沉淀衍生而来，承载了国家在不同社会历史时期人文、民俗等重要信息。伴随着社会的不断发展及进步，民族文化符号在现代艺术设计中逐步得到运用，受到越来越多人的喜爱。鉴于此，本文运用逻辑分析法和归纳总结法，首先对民族文化符号的内涵进行阐述，提升文字类、工艺建筑类和图像类的特点进行分析，在此基础上从文字、图腾纹饰和形状色彩等方面分析民族文化符号在艺术学领域的运用，掌握民族文化符号在其中呈现的特点，最后从历史价值、审美意蕴、传承发展等方面，分析民族文化符号在其中的艺术教育价值。通过本文的研究，掌握了民族文化符号在艺术学中的运用技巧，了解民族文化符号的运用特点，为增强自身实践水平提供了帮助。

简介：   摘要：随着当今社会的发展，人们的生活水平日益提高，中国歌剧艺术的创作水平也开始飞速提升与发展，紧随时代潮流，一大批经典的歌剧作品在优秀的文艺创作者们的手下如泉涌般诞生于世，其中许多优美动听的旋律广为流传。而在众多经典歌剧作品中，“打动观众要讲好中国故事”的民族歌剧《沂蒙山》就是其中之一的优秀代表剧目。

简介：摘要. 在新文科倡导“具有中国特色的高等教育建设实践，必须着力探索一条兼顾文化自信和时代要求的教育之路”理念的支撑下，《中国民族民间音乐》以课堂教学为基础，以三个艺术实践平台为拓展，形成一个“1+3”集教学、科研、实践一体的教学格局。团队坚持“学生中心、产出导向、持续改进”，以培养学生综合能力为目标，通过社会实践调研、艺术实践，将调研成果申报“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生创新创业科研项目等，推动思想政治教育、专业教育与发挥市属高校服务地方紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。基于学习科学、认知理论等构建教学模型，融合使用技术工具，开展以学生为中心、跨学科的、可迭代的研究型学习体验设计，充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价，教学中将民族音乐传承思维融入学科，以人为本，以社会调查、艺术实践、科研项目为载体，知识建构走向知识创新，以期可形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。

简介：摘要：新媒体时代的出现，对民族文化的传播既是一种挑战，又是一种机遇，是一种新的传播途径。在对中国民族文化在新媒介环境下的传播所面临的困难及其所对应的优点进行详细剖析的基础上，还探讨并论述了中国少数民族文化在新媒介环境下的传播途径。

简介：摘要：中国民族音乐有着几千年的文化底蕴，运用到音乐教学中可以使学生获得审美体验，增强文化传承的自觉性。本文从民族音乐文化内涵出发，探讨在课堂中教授民族音乐的必要性，结合当前中国音乐教育现象，提出在进行音乐教学时在传承民族音乐文化中遇到的问题，进一步发掘民族音乐在课堂上的运用程度，推动民族音乐的传承与弘扬，提升音乐教学质量。

简介：摘要. 在新文科倡导“具有中国特色的高等教育建设实践，必须着力探索一条兼顾文化自信和时代要求的教育之路”理念的支撑下，《中国民族民间音乐》以课堂教学为基础，以三个艺术实践平台为拓展，形成一个“1+3”集教学、科研、实践一体的教学格局。团队坚持“学生中心、产出导向、持续改进”，以培养学生综合能力为目标，通过社会实践调研、艺术实践，将调研成果申报“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生创新创业科研项目等，推动思想政治教育、专业教育与发挥市属高校服务地方紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。基于学习科学、认知理论等构建教学模型，融合使用技术工具，开展以学生为中心、跨学科的、可迭代的研究型学习体验设计，充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价，教学中将民族音乐传承思维融入学科，以人为本，以社会调查、艺术实践、科研项目为载体，知识建构走向知识创新，以期可形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。