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《今日教育:幼教金刊》
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2015年4期
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如何指导幼儿“自然测量”生成活动
如何指导幼儿“自然测量”生成活动
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摘要
一、活动由来案例:那天.我原打算与幼儿一起探索周围环境中物体的直与弯曲的情况.但朵儿却拿着毛线说:“我刚才量了黑板,有4米长。”我问她:“你怎么知道呢?“”我刚才数的。”“这毛线上什么都没有.你是怎么数的?”“我刚量的时候有4个毛线那么长啊。”朵儿的解释激起了其他孩子的兴趣.他们纷纷拿起各种材料来测量活动室中的桌子、柜子等物。
DOI
5jo60y63jv/1505760
作者
李春雨
机构地区
不详
出处
《今日教育:幼教金刊》
2015年4期
关键词
测量
幼儿
成活
自然
周围环境
毛线
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
今日教育:幼教金刊
2015年4期
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