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小学语文课堂以读促写训练初探

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摘要读写相结合的教学和训练模式，能够促使学生迅速转换思维，提升学习能力。在小学语文课堂中，进行以读促写训练，已经成为众多敷育实践者选择的教学模式。文章立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了“小学语文课堂以读促写训练方式”。

DOI 3j73g83541/1623853

作者刘志茹

机构地区不详

出处《课外语文：下》 2016年3期

关键词小学语文课堂教学以读促写训练方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）