首页 > 《创新人才教育》 > 2017年2期 > STEM课程创新的“麒小模式”

STEM课程创新的“麒小模式”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要深圳市南山实验教育集团麒麟小学秉承＂追求卓越,接轨未来＂的办学理念,结合自身实际,对STEM课程展开积极探索。具体来说,学校主要从以下三个层面来推动STEM课程的发展：一是学校＂跨门＂,营造STEM课程文化氛围;二是教师＂跨科＂,优化STEM课程内容;三是学生＂跨创＂,丰富STEM课程评价体系。在STEM课程探索之路上,学校逐步构建了科技创新教育特色,形成了独特的提升学生创新素养的＂麒小模式＂。

DOI pd51y7ylj7/1754071

作者罗小波;龙佐民

机构地区不详

出处《创新人才教育》 2017年2期

关键词创新素养 STEM教育 STEM课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）