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小学数学课堂教学中如何引导学生深度思考

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摘要摘要“思考”是一种活动，这个活动依循个人的内在语言来进行，并通过学生的经验活动而发展。在对学生的大脑智慧开发中，思考这一主题适合于所有学科，但它特别切合于数学教育。“思考”也是学生学习数学认知过程的本质特点，是数学知识最根本的特征。

DOI rdx7n0ol4l/2960825

作者肖雅倩

机构地区四川省成都市列五中学南华实验学校610000

出处《素质教育》 2017年7期

关键词课堂教学深度思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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