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浅谈初中语文略读课文教学策略

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摘要摘要略读课文教学应该是一个积极主动的教学过程，这要求教师从学生的兴趣入手，积极转变教学理念，创造有效的教学情境，以促使学生自主发现问题、探究问题、分析问题，最终有效解决问题。当然，中学生自身也应树立主动学习意识，有意识地参与课文的学习与探究，以全面发展自身的能力。

DOI 0dp0kn6xj2/3169269

作者郭志秒

机构地区河北省新乐市彭家庄回族学校郭志秒

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2017年12期

关键词初中语文略读课文阅读要求策略研究

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）