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运用思维导图优化小学中高年级作文教学

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摘要摘要：在小学语文的教学中，教师认为作文教学是最薄弱的环节之一，大部分学生畏惧写作文，在写作时往往会发生小错误，从而对作文的质量造成影响。为了使小学中高年级学生写作能力得到提升，让学生写出的作文更加优秀，教师在如何提高作文教学质量进行了探究。运用思维导图优化作文教学能使学生明确写作主题，理顺写作思路，构建合理的作文结构，使学生的写作质量得到大幅度的提升。本文就运用思维导图优化小学中高年级作文教学开展探究与分析。

DOI 7dmmvqwldn/4622478

作者邓素英

机构地区广西南宁市上林县民族实验学校 530599

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词思维导图小学中高年级作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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