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哲学微课堂教学实践研究

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摘要摘要：微课是运用信息技术，扩展学生学习素材，实现短时碎片化学习，积累知识的一种教学模式。而政治学科的哲学模块，由于知识原理抽象，学生较难掌握。微课容量少，又能独立成教学专题，并且可以不限学习次数的特点，与哲学教学结合起来，是否能够更好地提高学生的学习效果，将通过一线教学实践，进一步分析与探究。

DOI 7j66lxqrj0/4640890

作者吴茜

机构地区贵阳北京师范大学贵阳附属中学 550081

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词微课哲学教学学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）