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探讨初中数学课堂教学有效性评价的策略

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摘要摘要：当今的初中数学课堂氛围死气沉沉，在数学课堂上也不见有学生提出质疑，而这并不是所有的学生都学会了本堂课所教授的内容，而是许多学生即使听不懂也不会主动地提出问题，课堂上学生并不活跃，这使得许多教师在教学的时候有气无力。甚至，很多学生竟然已经习惯了不做出任何的疑问，他们只是追求标准答案，使得在数学课堂上难以形成一种质疑的课堂氛围，不利于学生的综合素养的提高，也阻碍了数学课堂的教学效率。因此，遵循新课标的改革对于初中数学教学提出的要求，使得学生学会新的知识并且能够运用所学的知识解决实际的问题。关键词：初中数学 ; 课堂教学 ; 有效性评价 ; 策略 ;

DOI lj1p0rg7jv/4861920

作者余雪莲

机构地区浙江省龙游县华岗中学 324400

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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