初中数学课堂教学有效性评价的策略分析

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摘要 摘要:伴随着我国新课改教学理念的不断深入,针对初中数学课堂教学的有效性评价也做出了标准化的改革,要求教师在素质教育背景下,精准掌握全新的教学理念,以科学化的角度全面分析教学评价标准,并对学生的学习情况加以探究,优化教学方案,促进教学质量的进一步提升。基于此,本文就探究初中数学课堂教学有效性评价的策略,并结合这一问题进行了以下阐述。
出处 《中小学教育》 2020年30期
出版日期 2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)