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《教学与研究》
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2020年18期
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小学数学课堂提问的有效性研究
小学数学课堂提问的有效性研究
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摘要
摘要
:在新课改背景下,教师与学生的关系发生很大变化,学生成了课堂教学的主体,教师发挥引导、辅助的作用。那么,针对教学内容,教师选择何种教学方法将直接影响到学生的课堂参与度,从而影响教学质量与学生的学习效果。作为小学的主要核心课程,数学课的教学内容多是逻辑思维的知识点,较为抽象。如何让学生在接触数学知识的初级阶段保持对数学学习高度的热情和信心,让数学课堂教学更加高效,已经成为教师需要思考的问题。
DOI
5joen1xz4v/4869584
作者
王荐邨
机构地区
陕西省咸阳市彬州市公刘小学
出处
《教学与研究》
2020年18期
关键词
小学数学
课堂提问
有效性研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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