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小学数学课堂提问的有效性研究

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摘要

摘要：

课堂提问是教师在教学中常用的一种教学手段，是师生互动的重要形式，能够促进学生深人思考问题，有利于思维能力的发展，是提高数学教学有效性的重要方法。通过提问，能够增进师生的交流互动。通过不失时机地恰当提问，能有效激发学生的探究欲望，帮助学生解决学习中存在的疑惑，为教师反馈教学效果，使教师能够及时调整课堂教学策略，以此保证课堂教学效果。

DOI 2d3px6z749/4873767

作者胡力千

机构地区四川省简阳市解放九义校641400

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词小学数学课堂提问有效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）