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PBL教学法与CBL教学法在手术室护理教学中的比较研究

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摘要【摘要】目的对比手术室护理教学中PBL、CBL两种教学方法的应用效果。方法将2019.01-2019.12在本院手术室实习的64名护生为研究对象，依据随机数表法分成对照组（采取PBL教学法）和观察组（采取CBL教学法）各32例，比较两组护生对于教学方式的看法。结果观察组认为学习热情更高、学习案例更多、学习效率更高以及口头表达更多比例均高于对照组（P＜0.05）。结论和PBL教学相比，手术室护理教学中采取CBL教学法更受学生认可。

DOI zdle0rv2jl/4899816

作者李宇华姚书兰

机构地区中山大学附属第三医院广东广州510630

出处《健康忠告》 2020年23期

关键词护理教学手术室以案例为基础以问题为中心

分类 [医药卫生][基础医学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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