摘要
摘要：目的：实验将探析对在手术室及麻醉恢复室护理教学中采取PBL教学法的应用效果。方法：将本院手术室及麻醉恢复室50例N1、N2层级护士及护理实习生纳入本次研究，时间在2021-05至2021-11，随机将其分为对照组（n=25）及观察组（n=25）。对照组接受传统带教模式，观察组采取PBL教学法，对比两组学员的理论成绩与实践操作成绩，并比较学员对教学模式的满意度。结果：和对照组学员相比较，观察组学员的理论成绩与实践操作成绩，以及对教学模式的满意度有了显著的提升，相关数据比较后存在统计学差异（P＜0.05）.结论：手术室及麻醉恢复室护理教学中采取PBL教学法，结合真实案例授课模式、采取头脑风暴法能够促使学员全面掌握理论知识，增强学员的动手实践操作及护理查房能力，且该教学模式得到了学员的认可。
出版日期
2022年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
