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高中物理课堂提问的有效性策略研究

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摘要摘要：学习的核心是思维，而思维是从问题开始的。由于提问能够启发学生的思维，并能够使学生对知识做出感知、推理、判断。因此，在高中物理教学中，教师应做好提问这一环节教学工作，以此促进学生物理思维的发展。

DOI n49pzpw7jy/4970883

作者黄慧敏

机构地区珠海市第一中学平沙校区，广东珠海，519000

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词高中物理提问方式内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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