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提升高中物理课堂提问有效性的途径

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摘要　　摘要：课堂提问是加强教师与学生之间的互动、促进学生对知识的进一步吸收和改变学生被动学习方式的重要手段，对学生的综合素质发展起着重要的影响。物理作为一门与现实生活息息相关的科学课程，在物理教学中培养学生良好的思维意识能够有效地提升学生的自主学习能力，帮助学生更好地适应社会发展的需求。因此，探索提升高中物理课堂提问有效性的途径十分有必要。

DOI 54y0zyg1d0/4770328

作者张艳

机构地区陕西省榆林市第二中学陕西榆林 719000

出处《中国教师》 2020年11期

关键词　　高中物理课堂提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）