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变式教学在高中数学教学中的有效性研究

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摘要摘要：随着国家教育改革的不断发展与深入，“变式教学”的重要教育方针已经在越来越多的中学教育当中得到落实。注重“求变思维”是对学生更好的完成学科知识内容学习的关键性要素之一。拥有更为丰富变式的教学模式可以帮助学生快速的提高学习能力，吸收相关知识内容，更快的将理论知识与实际工作相关联，从而更好的学以致用。高中数学变式教学是教育改革全面性发展的重点课题之一。由于数学教学相对其他学科的逻辑性更强，致使很多学生无法找到学习数学的兴趣点，对于数学学科没有一个明确的自我概念体系，使得教师很难进行深入的灌输与教导。本文提倡利用变式教学的方式促进学生成绩提升，从而更好的学习数学知识。

DOI 3j7k0kevd1/4985753

作者孙玲芳

机构地区西北工业大学附属中学陕西西安 710071

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词变式教学高中数学教学探索高中课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）