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中小学数学情境与提出问题教学

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摘要　　摘要：每个数学的新发现都是在情境中产生疑问，在解决问题时探究方法，进而解决一类问题并在其中发现规律，最后结合数学思想整体看待新发现，融会贯通、以小见大。本文讨论如何遵循这个学习过程，合理设计问题情境和拓展的策略，在这个过程中帮助学生高效学习。

DOI 2d37q97l49/5228143

作者薛力铭田倩霞

机构地区四川省苍溪县元坝镇中心小学校四川苍溪 628400 四川省苍溪县元坝镇初级中学校四川苍溪628400

出处《教学与研究》 2021年3期

关键词　　情境教学提出问题小学数学新课标

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3刘彩林. 小学数学情境与提出问题教学.教育学,2021-11.
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