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小学数学情境与提出问题教学的研究

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摘要摘要：在小学阶段的教学活动中，小学数学的重要性是毋庸置疑的。其不仅是小学阶段教学活动的重要组成，同时也是培养学生计算能力以及数学思维能力的基本路径。对于小学生而言，其自身的学习基础较差，这就决定了其在面对较为复杂的数学知识时，难以很好的适应。如何采取行之有效的教学方法组织教学，这对于教师而言无疑是一个值得关注的重要问题。本文以此为基础，结合小学数学教学活动的开展实际，就小学数学问题情境教学活动的组织问题进行思考，希望能够以此，为今后小学数学问题情境化教学活动的升级提供有价值的参考。

DOI 54ko2ewejk/6329757

作者王中芳

机构地区滨州苍龙湖实验学校山东滨州256600

出处《中国教师》 2022年9期

关键词小学数学问题情境教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）