摘要
摘要:历史这项学科,是高中阶段教学工作中关键的构成部分。教育工作人员在开展历史教学课堂时,需要将核心素养的标准作为原则,科学创建高效的历史课堂。具备核心素养的高质量教学课堂,既可以合理提升高中生的应试成绩,还可以引导高中生塑造准确的历史观念,把新时代社会和历史进行有机融合,可以使高中生围绕历史事件开展研究,理解社会的真实性,确保高中生的民族自信心得到有效加强。鉴于此,文章围绕历史高效课堂的内容进行阐述,针对核心素养下高中历史高效课堂的合理建设开展探索研究,并进一步提出了详细的课堂建构策略。
出版日期
2021年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)