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高中地理课堂互动教学的实践探讨

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摘要摘要：高中地理学科具有理论性和实践性的特点，想要使学生在这样性质学科的课堂学习中，掌握地理知识点,教师可以通过互动教学模式，解决高中地理学科记忆与思维中遇到的问题。那么，如何做好活动教学呢，教师应通过实践探讨过程中的趣味互动、分层互动、评价互动展开教学活动，使学生得益于互动教学，展示高中地理课堂教学效率。

DOI pj0297l84y/5368627

作者朱颖颖

机构地区浙江省义乌市第六中学 322000

出处《中国教工》 2021年10期

关键词高中地理互动教学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）