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浅谈农村小学低年级数学课堂教学口头评价的技巧

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摘要摘要：教育是国之根本，青少年是祖国的未来，对于青少年的教育状况决定了国家未来的发展。农村小学教育一直是备受关注的点，因为相对来说，农村的教育资源更少，而且情况比较复杂，存在留守儿童、贫困生等等问题，因此老师在教学中与学生进行交流，在课堂对学生进行评价的的时候都需要注意很多东西。一方面老师需要尊重学生的个体差异，采用不同的评价方式，还要不断改进评价方法；另一方面还要注意学生的自尊心，尊重学生的人格尊严。本文将以农村小学低年级数学教学课堂教学为例谈谈对学生进行口头评价的技巧。

DOI 54y1po9940/5473828

作者谢有华

机构地区广西梧州市蒙山县西河镇中心小学广西蒙山 546700

出处《教学与研究》 2021年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）