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教、学、做合一在小学数学课堂的研究与应用

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摘要摘要：“教”是指教学，“学”是指学习，“做”是指动手实践，而所谓“教学做合一”，顾名思义是把这三件事串联起来，达到“在做上教，在做上学”的效果。我们需要深入探究现行的教学策略，在教学时深度融合陶行知教育思想来指导学生在实践中学习，并着力培养学生的思维能力和应用能力，如此一来，融合了“教学做合一”的数学教育将极大地提高了学生的动手能力和激发学生的学习积极性。

DOI 6jr3qoe5j5/5582939

作者严丽香

机构地区广东省惠州市德威学校广东惠州516000

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词教学做合一策略探究小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）