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浅谈新课程背景下高中物理课堂教学有效性

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摘要【摘要】：随着新课程改革的不断推进，高中物理课堂教学也面临着新的挑战和机遇。高中物理在高中所有课程体系中属于难度较高的学科，对于学生的逻辑思考能力、数理思维等均具有较高的要求，教师在教学上也一直很难有所突破，教学效率低下、课堂有效输出内容低质等已经成为必须解决的问题。故本文主要讨论在新课程背景下高中物理课堂教学有效性策略。

DOI zdl8mn88jl/5596240

作者劳月华

机构地区广西壮族自治区钦州市灵山县第二中学，广西壮族自治区钦州市 535400

出处《中国教师》 2021年25期

关键词新课程高中物理课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）