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新课程背景下高中物理课堂教学有效性思考

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摘要摘要：新课改背景下，能否提升高中物理课堂教学有效性，取决于教师能否不停更新自我的认知系统，能否将新的教学观念合理有效地运用在课堂教学中，能否在课堂教学中凸显学生的主体地位，教师的讲授能否转换为学生主动获取知识的能力。文章针对高中物理教学中的一些问题，对如何提高教学有效性进行论述。

DOI kd2eqknpd6/6205862

作者罗智

机构地区凤山县高级中学

出处《中国教师》 2022年7期

关键词高中物理课堂教学新课改有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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