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小学数学文化课如何激发学生的数学思维

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摘要摘要：学科思维是学科核心素养的重要组成部分，小学数学文化课教学中培养学生的数学思维利于学生深入了解数学规律，利于学生主动吸收数学知识，利于学生可持续学习。本文尝试以小学高年级数学为例，简述培养学生数学思维能力的几点建议，旨在提升教学活动实效性。

DOI ojnmv97m4r/5810561

作者张俊慧

机构地区海南省三亚市吉阳区月川小学 572000

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词小学数学数学思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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