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构建小学数学文化课堂，发展学生数学核心素养

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摘要摘要：数学文化在小学数学课堂教学过程中有着很好的育人价值，所以教师要想充分贯彻新时代背景下以人文本的教学理念，就要创新课堂教学策略，小学数学教师通过在课堂上为学生讲解一些数学文化故事、讲述一些数学家的知识研究过程，不仅能够激发他们的学习兴趣，还能同时使得学生的逻辑思维能力得到有效发展，为学生之后学习更加晦涩复杂的数学知识奠定坚实基础。

DOI ldemm9xqj3/6578765

作者张文波

机构地区六枝特区实验小学 553400

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词小学数学数学文化课堂数学核心素养具体教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）