摘要
摘要：随着素质教育的不断推进，越来越多的学校开始注重学生学科素养的培养，这也对教师的教学水平提出了更高的要求。初中阶段是学生学习较为关键的时期，这一时期学生不仅在生理和心理上发生了很大变化，而且在学习上也会产生较大的差异。数学作为学生学习生涯中重要的学科之一，也是学生在学习上产生较大差异的原因之一。初中数学内容比较枯燥、难度较大，很难引起学生的学习兴趣，更重要的是，初中数学与小学数学不同，存在较强的连贯性，因而只要存在知识漏洞，就会增加后期学习其他知识的难度。因此，在日常的教学活动中，初中数学教师需要依据学生的具体情况，对教学方法进行适当的调整，同时，也要依据学生的思维水平和学习情况，创新教学方法，从而吸引学生的注意力，提高学生的学习效率。
出版日期
2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
