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基于核心素养探讨小学科学教学评价体系的开发实践

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摘要摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前小学科学教学中要加强对小学科学新课程教学评价体系的重视程度，及时地发现在当前教育工作中所存在的问题，调整现有的评价重点构建多元化的评价模式，全面的提高小学科学新课程教学评价体系的效果以及水平，使教师能够明确当前小学生核心素养存在的问题，提出更加科学的教育引导方案，促进学生核心素养能够得到全面的提高。

DOI zdl0m9qmdl/6253940

作者许先进

机构地区广西南宁市第四十九中学，广西南宁530001

出处《中国教师》 2022年8期

关键词小学生核心素养评价现状优化对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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