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双减政策下小学英语作业设计问题研究

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摘要摘要：近年来，社会进步迅速，“双减”政策是学校教育面临的新挑战，特别是作业设计环节，政策文件中指出三年级以上的小学生每天书面作业总完成时长不超过2小时，这对小学各学科教师的作业布置能力提出新要求，小学英语教师要在把控作业数量、严控作业质量的基础上设计多样性英语作业，增强学生英语学习兴趣。为进一步达成这一目标，文章从小学英语作业设计现状、小学英语作业创新策略两个维度入手，提出实现作业设计分层、拓展作业展现形式、预留作业选择空间、多角度设计作业四个英语作业设计策略。

DOI 5joll836jv/6570436

作者陈小丹

机构地区 525436港头小学

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词双减政策小学英语作业设计问题研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）