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浅析“双减”背景下初中语文教学提质增效的策略

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摘要摘要：目前，随着双减政策的实施，在初中语文教学中知识关注课堂教学是远远不够的，教师要改变学生被动接受知识的现象，引导学生主动学习，夯实语文学习基础，提高学生的学习效率，使学生享受语文学习带来的乐趣。本文就对“双减”背景下初中语文教学提质增效的策略进行分析。

DOI g4q69lxrj8/6586048

作者滕明玉

机构地区广西桂林市全州三中

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词双减初中语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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