摘要
摘要:在现如今“双减”政策背景下,应当结合相关的教学要求逐步优化改进教学策略与授课方法,进而确保为学生减轻课业压力的同时,又能够实现课堂教学质量与教学效率得到提高。在初中阶段的教学过程中,要将进一步帮助学生减轻学习压力,则需要在教学活动、作业设计等多方面进行科学合理的改革与完善,进而利用好课堂学习环节促进体现学生的主体地位,使其语文能力及核心素养实现进步发展。本文将通过落实分层教学、挖掘教材内容、丰富作业类型等多样化教学方式,激发学生自主学习兴趣,提升语文素养课堂的整体教学效果。
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)