首页 > 《中国教师》 > 2022年7期 > “双减”背景下初中语文教学“增效提质”策略研究

“双减”背景下初中语文教学“增效提质”策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”的核心就是切实减轻学生不合理的学业负担，促进提升课堂教学质量，增强新时代教育全面育人整体效能。研制初中语文教学质量评价标准可以明确学习目标、精准教学，达到减负提质增效，提升初中语文课堂教学质量的效果，能有效地落实“双减”工作要求，还可以增强初中语文课程方案和课程标准实施的可操作性。

DOI 34gl591zd9/6212231

作者李湘君

机构地区郴州市第十七中学,湖南郴州423000

出处《中国教师》 2022年7期

关键词 “双减” 初中语文教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）