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指向思维品质培养的高中英语阅读教学实践

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摘要摘要：思维品质，指将思维具体在逻辑性、创新性和评判性等方面的能力水平，而在高中英语阅读的教学过程中，教师会涉及一些问题来对学生进行提问，学生通过对问题的分析回答以及理解来使得思维能力得到有效的锻炼，从而达到思维品质的提升。而随着2018年《普通高中英语课程标准》的发行，英语学科的核心又被重新界定。课程标准对思维品质的描述为，能辨析语言和文化中的具体现象，梳理信息建立概念，分析并判断其信息当中的逻辑关系是否正确，并表达出自己具有创造性的观点，具备独立思考和创新思维的能力。所以教师在教学时，一定要注重对学生思维品质的提升。

DOI n49rnqmz4y/6757511

作者王慧颖

机构地区内蒙古呼和浩特市教育教学研究中心010020

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词思维品质高中英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）