摘要
摘要：在道德与法治课程中，运用分层教学不仅体现了“以生为本”的教学理念，还展现了道德与法治课程本身所具有的精神引导作用。大部分初中道德与法治教师运用分层教学时只是把复杂难懂的问题拆分化，这在无形之中给学习能力较差的学生增加了学习负担。这种教学的负面作用是过去一段时间的教学环节中无法避免的，但是“双减”政策的出台给这些负面影响带来了巨大的冲击，也让初中道德与法治的一线课堂教师对于教学课程与分层教学的实践过程进行了更好的探索与优化。本文通过阐述“双减”政策影响下分层教学的特点，分析了初中道德与法治教学课程进行分层教学的实际意义，最终明确提出了在“双减”政策背景下，在初中道德与法治课程教学中如何更好地运用分层教学的策略。
出版日期
2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
