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初中物理教学中实施分层教学的实践探讨

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摘要摘要：初中物理教师在开展教学活动的过程中会发现:同一个班级的学生在考试中会取得不同的成绩。究其原因主要是学生的能力、学习习惯存在差别。部分学生对于知识的理解能力较强,其学习和掌握知识的效率就会相对较高,最终也能取得较好的成绩。而理解能力弱的学生在学习和理解知识的过程中会存在一定的困难,因此其学习的效率和效果也会受到影响。对此,教师可以以分层教学的形式开展教学活动,以此来助力学生的共同发展。

DOI odwere0edk/6882380

作者赵亚锋

机构地区陕西师范大学附属中学 710061

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词初中物理分层教学实践探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）