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核心素养视角下小学英语课堂教师评价语言的实践研究

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摘要摘要：评价作为课堂教学的重要环节之一，可以检验教学成果以及学生的学习情况，同时在激发学生潜能和兴趣方面起着很大的作用。许多学者调查发现，在小学英语课堂中，合理地使用多元评价可以更好的激发学生的兴趣，并且让他们更好的认识自我，增强学生对于英语学习的自信。

DOI pj0qm8yx4y/7255275

作者贺莉莉

机构地区子长市后桥小学陕西延安 717300

出处《中国教师》 2023年5期

关键词核心素养小学英语课堂教师评价语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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