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双减政策下小学美术课堂作业设计有效性探究

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摘要摘要：教育作为我国发展社会主义、提高人民综合素质的民族振兴之基石，对中华民族伟大复兴具有决定性意义，而义务教育更是其中重中之重，近年来小学教育负担较重的问题逐渐凸显，为保障教育事业行稳致远，双减政策应运而生。双减政策注重提高学校课堂教育质量、优化作业设计程序，使学校教育重新成为教育主阵地。基于此，笔者从小学美术教育的视角出发，简要探讨小学美术课堂现有问题，并从交互式、开放式、多样化等方面结合实践探索美术作业设计的改革，兼以讨论作业评价的有效性，期望促进一线教师对小学美术作业改革的思考实践，切实促进小学美术教育事业发展。

DOI wjvmr099j7/7705126

作者邱薇

机构地区邻水县鼎屏镇第三小学 638500

出处《中国教师》 2023年10期

关键词双减政策小学美术作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）