摘要
摘要：阅读教学是小学语文课程的教学重要教学内容。在小学语文阅读教学过程中，教师不仅要将知识和阅读技能传授给学生，更要让学生形成自主思考、独立阅读的良好习惯，促进学生语文素养和综合素养的提升。但是，受传统教育理念的影响，学生对语文这门课程缺乏兴趣，教师设定的教学目标过于片面，课堂内容与书本内容过于紧扣，这些都让学生无法对语文阅读产生主动性和积极性。基于此，教师在阅读教学过程中应采用多元化的教学策略展开阅读教学活动，比如情景模拟、生活化、多媒体教学等方式，以此激发学生对阅读的兴趣，降低阅读的难度，促使学生能够顺利的完成阅读，并能够从中获得丰富的知识和体验，真正实现小学语文阅读教学的提升。
出版日期
2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
