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小学高段语文阅读教学中的多元化教学策略

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摘要摘要：在21世纪的信息时代，教育的目标已经从传统的知识传授转变为培养学生的综合素质和创新能力。在当前的教育环境中，小学高段语文阅读教学的多元化教学策略已经成为了一种重要的教学趋势。这种教学策略强调教学方法的多样性，注重因材施教，以满足学生不同的学习需求和兴趣。多元化的教学策略包括但不限于：情境教学、合作学习、探究式学习等。这些教学策略能够激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力，培养他们的批判性思维和创新能力。此外，多元化的教学策略还能够帮助教师更好地进行教学设计，提高教学效果，实现教学目标。

DOI 6jrv12375d/8027363

作者姓名：陈君燕

机构地区单位：福建省福州市闽清县池园镇井后小学邮编：350807

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学高段语文阅读教学多元化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）