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核心素养背景下高中数学情境化教学探讨

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摘要【摘要】《普通高中数学课程标准（2022版）》指出目前的高中数学教学要以培养学生的数学学科核心素养为主，然而核心素养的培养并不是一蹴而就的，需要教师合理创设教学情境，组织相关教学活动。教师要从多维度、多角度、多方面引发学生的认知冲突，创设有关知识关联情境，构建知识重组与学科融合的情境，运用恰当的情境化教学策略开展教学活动。

DOI rj812y0r40/7908910

作者艾建兰

机构地区重庆市开州区临江中学

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词　　高中数学核心素养情境化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）