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依托支架，活动助推，有效落实梗概教学——以统编教材小学语文六年级下册第二单元为例

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摘要摘要：第三学段教学目标指出“阅读叙事性作品，了解事情梗概”和“学写常见应用文”。第三学段的语文教学需重视梗概教学。了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一。写梗概可以进一步培养学生的概括能力。本文以部编版小学语文六年级下册第二单元为例，阐述梗概教学的有效策略。

DOI odwlgmk6e4/8060780

作者黎敏

机构地区广州市番禺区剑桥郡小学广东省广州市邮编 510000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词梗概支架单元教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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梗概支架单元教学活动

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